Nous allons étudier au travers d'activités en classe le fonctionnement, les apports et les biais de l'Intelligence Artificielle
Intelligence artificielle: Deep Learning et Chat GPT
Charte d'utilisation de l'IA en classe
Sélection d'IA à utiliser
et son studio générant : carte mentale, qcm, résumé audio, infographie à partir du doc du prof !!!
et son rendu impressionnant (Artéfacts) et son interopérabilité.
L'IA, Deep learning, Chat GPT, ChatBot.... Késako ?
A-Comment fonctionnent-elles ? Sont-elles vraiment intelligentes ? Disent-elles la vérité ? Quelles sont leur limites ?
B-Quels sont les biais ?
Quels peuvent être les dangers ?
Remplacer l'homme dans certaines taches, faire disparaitre des métiers ? collecte de données, fake news, ne pas discerner la vérité des fausses infos, appauvrissement du langage, reproduction d'inégalités, de sexisme ( recherche de métiers, salaires,....)
Quels peuvent être les avancées ?
( création de métiers, traitement d'images( scan médicaux, reconnaissance faciale) , gain de temps, .. )
C-Comparons quelques IA génératives et conversationnelles !
- Chat GPT
- DeepSeek
- Perplexity
- NoteBookLM
- Mistral , le chat
D-Comment bien rédiger un Prompt ?
Tu es un expert en pédagogie différenciée. Je suis enseignant de physique-chimie en lycée. Je souhaite que tu crées un document avec une série d’exercices personnalisés pour des élèves qui sont en difficulté et qui ont besoin de plus de progressivité pour réussir à partir d’un exercice final que je te donne. Il s’agira d’exercices de physique-chimie de façon pour des élèves de . Le programme concerné est précisé dans le Bulletin Officiel
E-Comment l'utiliser intelligemment ?
Création de fiche de synthèse, de fiche de vocabulaire, de carte mentale, d'exercices évolutifs, de résumé audio, de Questions-réponses...
F-Est-ce bon pour le planète ?
G-Application à la reconnaissance d'images avec Vittascience
Œuvres d'art générées par l'IA
Photos générées par l'IA
généré par Copilot