https://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/decouvrir-et-utiliser-les-parcours-proposes-par-pix-orga#

Le CRCN, cadre de référence des compétences numériques a pour vocation de remplacer le B2i

Il rassemble et organise de façon progressive et selon 5 domaines spécifiques, les 16 compétences numériques développées de l’école élémentaire à l’université ainsi que dans le contexte de la formation continue des adultes.

Pour la scolarité obligatoire, une attestation du niveau de maitrise des compétences numériques sera délivrée aux élèves. La validation se fera dès le collège par la plateforme PIX.

Le niveau 2  est celui attendu en fin de cycle 3.

https://support.pix.org/fr/support/solutions/articles/15000029308-comment-s-organise-la-certification-en-%C3%A9tablissement-scolaire-

https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/PixDiapoCV/co/generalites_pix_orga.html?mode=html

• Le PIX (https://pix.fr) : un lien temporaire est activé dans le médiacentre dans l'ENT
  
• • Le dispositif PIX (évaluation et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » du brevet informatique et internet (B2i). Ce dispositif s’inscrit dans le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) adopté par notre ministère en 2019, qui définit seize compétences numériques dans cinq domaines d’activité. Il propose huit niveaux de maitrise progressive de ces compétences pour un usage maitrisé et responsable du numérique (cf. pièce jointe) ;
  • Les élèves doivent s’inscrire sur la plateforme pix.fr (accès gratuit), qui identifiera progressivement leur profil de compétences en leur proposant des tests qui s’adapteront à leur niveau ;
  • Les élèves s’entraineront ensuite individuellement ou, à la demande des enseignants, selon des campagnes ponctuelles, dites Pix Orga. Ces campagnes d’entrainement peuvent être menées par n’importe quel enseignant, de n’importe quelle discipline, afin de répondre aux attentes suivantes :
  • • choisir des parcours de test adaptés aux objectifs de formation (par compétence ou par proximité disciplinaire et thématique) ;
    • identifier et évaluer les compétences numériques des élèves avec un suivi en temps réel de leur participation (nombre d’élèves participants, taux d’avancement, nombre de parcours terminés...) ;
    • analyser les résultats en les visualisant à l’aide d’un tableau de bord (taux de réussite et d’échec sur chaque question, sur chaque compétence...) ;
    • identifier les besoins prioritaires de formation, individuel et collectif.
  • Calendrier :
  • • Avant les vacances de la Toussaint : tous les élèves (secondes, premières et terminales, voies générales, technologiques et professionnelles, CAP et STS) passeront un premier parcours Pix adapté à chaque niveau d’enseignement. La direction attend, à ce sujet, des instructions plus précises de l’autorité académique ;
    • Durant l’année scolaire, les équipes pédagogiques pourront accompagner les élèves dans l’acquisition de nouvelles compétences, proposer des tests complémentaires en appui à leurs actions pédagogiques et préparer les élèves à la certification ;
  • Certification : du 4 janvier au 5 mars 2021 : les établissement organisent la certification des élèves de terminale (LGT, LP), de dernière année de CAP et des étudiants en 2e année de BTS. La durée officielle de passation du test est de 2 heures (1 h 45 pour la passation du test à proprement parler ; 15 mn pour l’accueil, les procédures de vérification d’identité et la sortie) ;
  • • Le test de certification est généré de façon spécifique à chaque candidat ;
    • La certification Pix fait l’objet d’une inscription dans le livret scolaire afin d’attester le niveau de maitrise atteint par les élèves. Elle n’a pas d’incidence sur l’obtention du diplôme du baccalauréat ou du BTS ;
    • La certification Pix est composée d’un score (sur 1 024 pix) et d’un profil de compétences de débutant à expert. Elle est reconnue par l’État et par le monde professionnel, en France et en Europe. Elle constitue un atout pour la poursuite d’études et pour l’insertion professionnelle. 
• NB : Cette organisation (malgré son caractère officiel et national) doit encore être validée par le conseil pédagogique et par le conseil d’administration du lycée pour être effective.