La classe inversée ?

Le Principe est plutôt simple : l'élève découvre une notion, une idée, une expérience chez lui sous forme numérique ou non. Il peut s'interroger, formuler des hypothèses. Des outils permettent à l'enseignant de suivre les incompréhensions des uns, les réussites des autres , leurs demandes... etc.

Ces notions sont  discutées en classe avec le professeur, au sein d'un groupe d'élève.

La problématique est guidée par l'enseignant. Les échanges ont lieu.

L'enseignant peut différencier son aide  plus facilement et de manière ciblée pour répondre aux difficultés de certains élèves. Tous avancent à leur rythme, en s'entraidant.